诗意栖居 乡土育人——莘县乡村小学振兴“乡土人本 诗歌校园”现场推介会侧记

　　■ 王向阳 白玲 杨占国

　　5月23日，莘县乡村小学振兴“乡土人本 诗歌校园”现场推介会暨教学特色发展研讨会在莘县樱桃园镇谷疃小学启幕。本次活动以“扎根乡土文化，激扬生命诗性”为主线，通过沉浸式户外课堂展示、多元课程实践、特色文艺展演及校长发展论坛四大板块，生动呈现了一所乡村小学在办校过程中突围创新的教育图景。莘县教育和体育局相关负责人、百余所乡村小学校长及家长代表共聚校园，见证乡土教育的蓬勃生命力。

　　柳荫课堂：与时光对话的诗意启蒙

　　清晨的谷疃小学校园，柳丝轻拂，一场别开生面的《与时间对坐的三种方式》户外诗歌课在绿荫中展开。师生们手持古风卷轴席地而坐，用毛笔书写“过去”的童谣记忆、“现在”的校园故事与“未来”的星辰畅想。该校校长侯强怀抱吉他轻吟《凤凰花开的路口》，让流动的诗意与蝉鸣清风交织，将乡土教育中“生命成长”的哲学思考化作可触可感的课堂情境。

　　多维课堂：传统筑基与创新赋能 “五育融合”课程矩阵同步开放，6位教师以创新设计呈现了多元化的课堂生态。数学组《小数的初步认识》通过生活实例搭建数感阶梯，美术课《动物的故事》用黏土创作打开想象世界，英语情景剧《Will you help me？》在角色扮演中培养交际能力，劳动教育课《白白的大米从哪里来》借农耕实践深化食育认知，语文经典研读《学弈》以思辨对话传承文化智慧，体育课《50米快速跑》则通过分组竞赛锤炼拼搏精神。

　　文艺汇演高潮迭起，口风琴与葫芦丝合奏的《希望》悠扬绵长，情景剧《天工开物》复原古代农具智慧场景，诗朗诵《有一个美丽的校园，叫谷疃》由师生共创，将校园美景化作鲜活意象，展现着乡村教育工作者“把论文写在大地上”的坚守。

　　破局之道：乡土课程铸就教育生命力

　　侯强在专题汇报中揭秘“突围密码”：从成为什么样的教师、培养什么样的学生、建成什么样的学校三个方面阐述谷疃小学乡村教学的实践之路。

　　活动中，莘县教育和体育局同期组织“小规模学校发展突围论坛”，数所乡村学校校长展开“乡土教育可行性路径”研讨。莘县小学教学研究室负责人马爱霞指出：“谷疃模式证明，乡村学校可以通过课程特色化、资源在地化、育人生态化实现振兴。我们将建立县域乡土课程资源共享平台，让更多乡村小学找到属于自己的文化坐标。”

　　莘县教育和体育局副局长高光从“人的教育、活的教育、灵的教育”三方面总结了本次现场会的教育启示。

　　校园中，讨论声不绝于耳。正如侯强所言：“当课本的知识在乡土扎根，乡村教育就能焕发不可替代的生命力。”