怀瑾握瑜 向阳而生——临清市京华中学“向日葵女生工作室”护航学生成长

　　■ 王向阳 叶秀云

　　在临清市京华中学的校园里，“向日葵女生工作室”如同一束温暖阳光，照亮千余名初中女生的青春之路。

　　自2022年10月成立以来，工作室秉持“怀瑾握瑜、向阳而生”的理念，以“培养自信、自尊、自爱、自强的独立人格”为核心目标，在运河古城的教育版图中绽放独特光芒。该工作室由学校女党员教师牵头，汇聚省市级优秀教师、心理咨询师等专业力量，构建起覆盖青春期教育全领域的“三维成长体系”。

　　知识护航

　　打造青春期教育“百科全书”

　　“同学们，知道为什么在青春期情绪像坐过山车吗？”日前，在“吾家有女初长成”护航青春成长主题讲座上，工作室教师借助神经元放电动画，为女生们解开情绪密码。这种将抽象知识可视化的授课方式，正是“科学+温度”教学法的生动缩影。

　　工作室推出“魅力女生大讲堂”，每月邀请不同领域专家“坐诊”。例如，临清市公安局女警队曾携带教具走进课堂，用真实案例讲解“校园霸凌的五种形态”；临清市妇联讲师以“十五岁的笑脸”为切入点，引导女生建立健康的自我认知。此外，工作室创新提出“青春期成长三角模型”——涵盖生理变化、心理调适、社会适应三大维度，每个维度都配套可操作的“成长工具包”，如《身体边界认知图》《情绪温度计》等实用手册。

　　据统计，工作室成立3年来，累计开展专题讲座46场，覆盖全校女生1800余人次，形成《青春期生理卫生100问》《自我保护30招》等原创课程体系。课程尤其注重参与感，在“何谓美”主题讨论中，女生们用“腹有诗书气自华”的观点回应“外貌焦虑”，在思想碰撞中树立正确审美观念。

　　心灵守护

　　编织全天候陪伴网络

　　“有时候，我觉得自己像个‘透明人’。”这封来自“悄悄话”信箱的信件，曾让工作室团队揪心。通过3个月的“一对一心灵陪伴”，这名原本孤僻的学生不仅加入校文学社，还在演讲比赛中获奖。这种转变，得益于工作室的心理支持系统。

　　工作室构建的“三级心理干预机制”颇具特色：一级预防通过心理团辅课普及知识；二级预警依靠班主任与心理委员组成“观察员网络”；三级干预由具备资质的教师提供个案辅导。2024年设立的“心灵氧吧”咨询室，采用“书信+面谈+线上”沟通方式，为学生提供咨询服务，仅去年就处理有效咨询近百件，绝大部分问题在三次干预内得到有效缓解。

　　工作室为特殊需求学生建立“成长档案”，详细记录其家庭情况与心理轨迹，并联合家长制定“个性化成长计划”。曾有一名女生因早恋成绩下滑，团队联合其父母开展“家庭能量重塑”计划，通过亲子书信、共同参与志愿服务等方式，帮助学生明确“先成长再遇见”的认知，修复亲子关系。

　　实践砺能

　　搭建多元发展舞台

　　在手工大赛上，一名学生的作品荣获金奖。这样的场景在京华中学屡见不鲜——工作室将每月7日定为“女生成长日”，开展从阅读分享到趣味运动的系列活动，让女生在实践中发现闪光点。

　　工作室策划的“六个一”成长工程已成品牌项目：读一本女性名人传记、参加一次职业体验、完成一项社会公益、掌握一项生活技能、参与一次才艺展示、制定一份成长规划。“缤纷女生节”期间，该工作室联合美术组举办了摄影展，收到女生投稿300余幅，生动展现当代女中学生风貌。

　　这些实践活动与学科教学深度融合。语文组开发“女生文学鉴赏”校本课程；数学组设计“青春期成长数据统计”实践项目；体育组创编“女生形体礼仪操”。跨学科的成长支持，让青春期教育融入女生的生命体验。

　　3年来，向日葵女生工作室用专业与爱，在运河岸边筑起青春期教育的灯塔。在这里，女生学会用知识武装自己，用智慧辨别方向，用勇气面对挑战。正如一位女生在作文中所写：“感谢工作室，让我们知道，青春不仅是豆蔻梢头的朦胧，更是向着阳光奔跑的力量。”这束从京华中学升起的教育之光，正照亮更多少女的成长之路，在区域教育版图上，书写着新时代女性的成长诗篇。