为每一颗种子定制土壤——高新区差异化教学改革掠影

　　■刘德策 潘飞 闻玉坤

　　12月5日，聊城市初中差异化教学改革现场会在高新区文轩中学召开。全市400余位教育工作者走进学校，被一幅幅“低负担、高参与、真成长”的课堂场景深深吸引：黑板上没有“一刀切”的任务，只有A、B、C三层“选做题”；小组里，基础薄弱的学生在同伴的讲解下眉头舒展，学有余力者已把实验拓展到生活中；教师穿梭其间，手执“三单”，精准点拨，像“学情导航仪”般把每个孩子推向“最近发展区”……

　　会上，高新区初中教研室负责人宋瑕围绕全区教学改革重点工作进行经验交流，高新区在差异化教学改革方面的努力获得与会领导、同仁的高度认可。近年来，高新区坚决落实国家关于差异化教学改革要求，确定“顶层设计—活动落实—竞赛激励”的工作主线，为每一名学生提供公平、适合的教育，让每一名学生都能得到成长与发展。

　　顶层设计 筑牢根基

　　高新区在推进差异化教学改革的征程中，始终将顶层设计作为关键抓手，为改革锚定清晰方向并夯实稳固根基。针对区内学生差异显著、课堂教学“一刀切”等问题，高新区精准施策，率先出台“363”差异化教学模式指导文件，明确改革目标、实施路径和保障措施，为各校开展改革提供清晰指引，确保改革有章可循、有据可依。该教学模式中的“三单”设计尤为亮眼，其学后有思、复盘有得、拔高有进三个环节，充分激发学生在学习过程中的自主性与挑战精神，助力学生实现自我审视、自我提升。

　　在教研协同方面，高新区组织常态化区域大教研，聚焦分层备课、课堂实施、作业设计等关键环节，有效破解教学难题。同时，创新开展跨区域教研，与莘县携手举办差异化教学大教研活动，实现优质资源共享与改革经验互学，拓宽教研视野，提升教研质量。此外，高新区还充分发挥示范引领作用，为全区乃至全市提供了可复制、可推广的实践样本，有力推动差异化教学在课堂每个环节的深度融入，显著提升教学实效。

　　多元活动 质量赋能

　　高新区以丰富多样的活动为载体，全力推动差异化教学改革落地生根、开花结果。在课堂赋能方面，组织系列教学实践活动，形成具有高新区特色的“363”差异化教学模式，并通过竞赛评选与成果推广，让改革真正惠及每所学校、每位师生，使差异化教学从理念共识转变为课堂实效，切实提升教学质量。

　　案例提质活动同样成效显著，高新区开展差异化教学、项目式、质量评价三类案例评选，以赛促研、以赛促改，有效提升教师差异化教学设计与实施能力，激发教师专业成长动力，为改革提供坚实的人才支撑。经验辐射活动则通过每学期开展教学视导、教学观摩，召开区教学成果汇展以及与兄弟县（市、区）的观摩交流活动，实现区域内学校之间的互帮互学，促进同行同进同提升，推动改革全域落地，形成良好的教育发展生态。

　　竞赛驱动 提升共进

　　高新区深知竞赛在激活师生动力方面的重要作用，精心搭建多元竞赛平台，助力师生共同成长。在教师层面，组织青年教师参与教学竞赛，成绩斐然。在2024年青教赛中，文轩中学教师念文思荣获聊城市唯一一个省一等奖；在2025年青教赛中，实验中学教师丁文珊以优异成绩被推送至省赛。11月份，文轩中学教师孔令米的基础教育精品课被推送至教育部。在竞赛与实践活动的推动下，一批优秀青年教师迅速成长，为高新区教育发展注入强劲动力。

　　此外，高新区还积极组织和参与思政理论课比赛、教师自制教具展评、差异化优质课评选、济南都市圈优质课评选、差异化教学思考与实践征文、新中考命题大赛等活动，全方位提升教师专业素养和教学能力。在学生层面，举办课本剧大赛、英语课文背诵大赛、地理学具制作比赛、读书征文与思维导图比赛、数学差异化运算素养大赛、差异化教学下的成长叙事征文评选等丰富多彩的活动，注重培养学生的综合素养，让每个层次的学生都有机会站在领奖台上，增强自强、自信意识，提升获得感和认同感。师生经典诵读大赛、师生英语诵读素养大赛等活动，为不同层次的学生提供展示自我、提升自我的舞台，师生同台竞技，有效激发学生学习的兴趣与动力。在学习、实践、反思、积累的过程中，高新区已形成11本教学实践成果集，为教育改革提供丰富的经验借鉴。

　　从课堂教学数据来看，高新区教师教学能力显著提升，优秀教学课例、“三单”设计成果丰硕，学生课堂参与率、学习兴趣大幅提高，学业水平达标率稳步提升，各类学科竞赛中屡获佳绩。

　　差异化教学改革之路虽长，但高新区已迈出坚实步伐。高新区将以此次现场会为契机，正视短板、精准发力，持续深化改革实践，推动教育高质量发展，为我市教育事业贡献更多高新智慧与力量。