郭富顺 贾子国
12月3日，聊城市实验中学教师团队赴聊城文苑初级中学开展教学交流活动，聚焦物理、数学、英语三科，通过听课观摩、分组评课与经验研讨等方式，体验分层走班制下的课堂组织与教学实施。
在文苑初级中学初三年级课堂中，分层教学理念得到充分体现。物理课上，教师针对不同层次学生设计梯度探究任务：基础层以概念理解与规范操作为重点，进阶层侧重实验原理延伸与实际问题解决；数学课堂以“认知冲突”导入新课，借助思维导图梳理体系，并为不同学生提供分层支持：学优生接触拓展习题，学困生则通过教具辅助突破理解难点。课后，两校教师分学科展开深入研讨。实验中学教师围绕分层目标设置、差异化教学活动设计等提出观察与思考；文苑初级中学教师系统介绍了分层走班制的实践经验，涵盖动态分层机制、教学资源开发、评价体系构建等关键环节。双方交流坦诚深入，在多项教学实践问题上达成共识。
此次活动以课堂为镜，以研讨为桥，推动校际教学经验共享与育人智慧共融，为教学改革向深向实拓展提供了有益参照。
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