小记者优秀稿件

流动课堂

□ 闫政平

　　清晨，阳光如蜜。我们怀着期待登上大巴，车厢里顿时充满欢声笑语。我靠窗而坐，看着景物缓缓后退，一段特别的课堂即将开始。

　　第一站是一座古朴的院落。“和蹈中履”四字高悬，老师说这是做人的准则。戏楼静默，国槐苍苍，石狮威严，时光在这里仿佛慢了下来。我触摸拥有五百年历史的树，想象它曾听过多少唱腔与锣鼓。

　　还未从古意中回神，大巴已驶向孔繁森同志纪念馆。黑白照片里，他的笑容如高原阳光般温暖。我俯身细看他日记里工整的字迹：“勤政、廉洁、团结、求实”。那些字仿佛活了过来，化作他雪中送粮的脚步、深夜伏案的身影以及藏族孩子含泪的眼睛。有同学小声说：“原来伟大这么温暖。”

　　午后，大巴掠过运河的波光。博物馆里，闸口、蚣蝮、漕船讲述着水的传奇。原来家乡的脉搏，早已在千年运河中跳动。在七贤祠，王守仁的名字与“三不朽”并列，我忽然明白：不朽不是石碑，是思想穿越时光的长廊。

　　最后是心心念念的葫芦雕刻。铅笔勾勒，铁笔细烙，世界安静得只剩笔尖与葫芦的低语。我正雕着一片藤叶，老师宣布体验结束。笔停在半空，叶子永远缺了最亮的脉络。原来遗憾，是未完成作品最锋利的一笔。

　　我握紧未完成的葫芦，忽然明白：这流动的课堂，一直在雕刻我们——用历史的刀、精神的火、文化的墨，在我们心上刻下无形的纹路。

　　大巴缓缓停靠，阳光正浓。我们带着装满故事的葫芦——有的完整，有的未完——走向下一个清晨。

　　（聊城文轩中学 指导老师 张晓艳）

春夏秋冬

小记者 金研墨

　　春，万物复苏。小草发芽，为大地披上绿衣。燕子从南方飞回，唱起春天的歌。

　　夏，生机勃勃。枝叶繁茂，百花盛开。池塘中，荷花绽放，展现“出淤泥而不染”的美丽。

　　秋，落叶飞舞。大雁南飞，动物们准备过冬。树叶变黄飘落，为大地穿上金黄的衣裳。

　　冬，白雪茫茫。动物们开始冬眠，小朋友们在雪中堆雪人、打雪仗，鹅毛大雪为世界披上白袍。

　　春生夏长，秋收冬藏。四季更替，各有其乐，真是趣味无穷啊！

　　（东昌府区花园路小学 指导老师 窦馨）

我的老师

小记者 尹子渝

　　有人敬佩救死扶伤的医生，有人崇拜叱咤风云的英雄。但在我心中，最了不起的是我的班主任李老师。

　　她非常漂亮，身体修长，长发如瀑，常穿素雅的黑裙。最有特点的是她的眼睛，仿佛会说话，当我上课走神时，投来的平静而警醒的目光，会将我的思绪拉回课堂。

　　她有两种性格：下课时，像活泼的大姐姐，笑起来眼睛弯如月牙；但当有同学挑战班规，她便化身为铁面无私的“法官”，眼神透着威严。

　　最难忘的画面定格在那个中午。一位同学腿受伤，几乎不能走路。李老师顾不上优雅，吃力地背起他冲向医务室。黑裙被汗水浸湿，她却不停歇，因为背上不仅是学生的健康，更是沉甸甸的责任。

　　这就是我了不起的李老师。她用责任心呵护我们的梦想，如春风化雨。

　　（聊城颐中外国语学校 指导老师 李聪）

“洗书”趣事

小记者 李筱桐

　　小时候，我有本特别喜欢的故事书，翻久了，书页就脏了。我想：把它洗干净，肯定像新书一样。

　　说干就干。我接满一盆水，小心翼翼地把书一页页放进去，轻轻擦拭，心里美滋滋的。

　　可当我把书拿出时，书页变得皱巴巴的。我愣住了，这才明白书不能像衣服那样用水洗。

　　虽然这本书不再平整如初，但这件事让我学到了：万物各有特性，处理事情需要用正确的方法。

　　（东昌府区嘉明实验小学 指导老师 林玲芝）

小活动大智慧

小记者 曹雯昱

　　周末，我带上工具去基地挖地瓜。

　　田地在阳光下展开，像一本摊开的褐色大书。老师叮嘱：“轻一点，地瓜怕疼。”我蹲下挖掘，周围响起惊喜的叫声，我却一无所获。

　　老师走过来，拂开浮土：“你看，泥土是有纹路的。”她的指尖沿着细微的裂痕移动，停在一处：“从这里轻轻挖。”我照做，指尖忽然碰到一个饱满的圆弧——一个裹着淡紫色外衣的地瓜，像个蜷缩的婴孩，沉甸甸地卧在我掌心。

　　后来我学着寻找泥土的纹路，越挖越顺。

　　晚饭时，妈妈蒸熟了我挖的地瓜。咬一口，甜糯在舌尖化开。那甜很独特，是泥土经过漫长等待后，酿出的醇厚的甜。

　　这次活动，我亲身体验了泥土的温度、收获的喜悦和田间无声的智慧。我懂得了做事需用心、讲方法、不急于求成，才能挖到属于自己的那份“甜”。

　　（东阿县实验小学 指导老师 殷红霞）

家乡的四季

小记者 尹祚豪

　　我的家乡高唐，是一座四季如画的小城。

　　春天，生机勃勃。双海湖畔柳枝嫩绿，桃花、杏花竞相开放，如云似霞。田野里，农民开始播种，充满希望。

　　夏天，热闹非凡。双海湖是避暑的好地方，湖水清凉，绿树成荫。傍晚，人们来此散步、跳舞，孩子们追逐嬉戏，欢声笑语洒满湖面。