以赛促学 以行促效——莘县棉纺织厂学校创新学科核心素养培育模式

　　■ 刘德策 王彩霞 安晓萌

　　台上，一位位小选手们昂首挺胸，用稚嫩却饱含力量的声音，诵读着千古传诵的经典诗文。台下，同学们被选手的精彩表现打动，不时爆发出阵阵掌声。这是莘县棉纺织厂学校语文经典诵读比赛的现场，也是学校开展系列学科素养考核活动的一个缩影。

　　当前，莘县棉纺织厂学校正以一种生动而富有成效的方式，深入推进素质教育，提升学生的核心素养，构建起“以赛促学、以展促练”的育人生态，让学科素养在实践中落地生根，悄然改变着每一位学生的成长轨迹。

　　“经典润童心 书香满校园”经典诵读比赛是莘县棉纺织厂学校系列学科素养考核活动的开篇之作。比赛篇目经过精心选材和编排，从《小学生必背古诗75首》到《中华传统文化经典诵读》，再到《少年中国说》等爱国名篇，涵盖了不同主题和风格的经典作品。

　　比赛现场，低年级的小选手用稚嫩的声音诠释经典，表达对传统文化的热爱；高年级的学生们则以深情的演绎传递着文化的力量，他们声情并茂，用抑扬顿挫的诵读配以自然的手势，让经典篇目焕发生命力。

　　经典诵读活动不仅为学生提供了展示平台，更让学生在琅琅书声中感受中华文字的韵律之美、文化之深。通过经典诵读比赛，莘县棉纺织厂学校将中华优秀传统文化的种子播撒在学生心间，厚植了学生文化自信的根基。

　　数学是思维的体操。为了激发学生学习数学的兴趣，进一步提升逻辑思维与语言表达能力，莘县棉纺织厂学校的数学教研组组织开展了“我是小讲师”主题实践活动。

　　活动前期，教师们围绕教材重点和难点，系统地指导学生梳理思路、规范表达方式。他们鼓励学生借助画图、实物演示等方法，将抽象的数学知识具象化。在这一过程中，学生们逐渐学会了用清晰的语言表达复杂的数学概念，以及用逻辑严密的推理解决问题。

　　活动中，学生们以“小讲师”的身份登台讲解。他们凭借条理清晰的分析和逻辑严密的表达，获得了评委老师的一致好评。

　　这项活动突破了传统课堂的讲授模式，引导学生从“学会”走向“会讲”，从“会讲”迈向“讲好”。它不仅深化了学生对知识的理解和运用，更有效锻炼了他们的表达能力与综合素养，增强了数学学习的成就感与内在动力。

　　为提升学生口语表达能力，营造浓厚的英语学习氛围，莘县棉纺织厂学校还成功举办了小学英语课文背诵比赛。比赛面向三至六年级，分年级分设赛场，各班选派代表参与。

　　比赛现场，小选手们精神饱满、自信昂扬，以标准发音和自然语调生动演绎课文内容。部分选手还配以得体的肢体动作和丰富表情，展现出扎实的语言功底和学习热情。

　　这次英语课文背诵比赛成功激发了学生学习英语的兴趣，营造了浓厚的英语学习氛围。学生们在比赛中不仅锻炼了自己的口语表达能力，更提升了对英语学习的热情和信心。

　　本次学科素养考核活动是莘县棉纺织厂学校深化教学改革、践行素养导向的一次生动实践。学校通过精心策划和组织，将语文、数学、英语等学科的核心素养融入丰富多彩的活动中，让学生在实践中提升能力、增强自信。

　　莘县棉纺织厂学校通过系列学科素养考核活动，不仅提升了学生的学科素养，更改变了他们的成长轨迹。每一个学生都在活动中找到了自己的闪光点，实现了自我突破和成长。这正是莘县棉纺织厂学校教育理念的生动体现：关注每一位学生，为他们提供最适合的教育，让每一位学生都能在校园中绽放属于自己的光芒。