让家庭教育的种子向阳而生——走进梁艳的“幸福成长小院”

　　■ 张承斌 杨先博

　　在冠县，“梁艳”这个名字，是不少遇到教育困惑家长眼里的“光”。从济南职场精英到家庭教育的“提灯人”，她以一间“幸福成长小院”为载体，用沉浸式体验破解家庭教育的困局，让迷茫的孩子找回方向，让焦灼的家庭重归温情。

　　缘起：日本之行的触动，让“教育的种子”落地生根

　　1977年出生的梁艳，1997年从农村走进济南，在一家民营企业摸爬滚打16年——从中专生到MBA研究生，从车间工人干到公司高层，她的职场路写满了“向上”的韧劲。而2009年参加山东泰山管理学院组织的日本学习之旅，彻底改变了她的人生方向。

　　在日本，她看到当地孩子每周进企业实践、在学校自主盛饭，礼貌谦卑的举止里藏着清晰的规则与责任意识。“他们的孩子洋溢着生命力，这让我想：我们为什么做不到？”梁艳始终在思考，好的教育，该如何让孩子既懂规矩又向阳生长？

　　从日本归来，梁艳先改变了对儿子的教育方式：幼儿园遇大雪，她坚持让孩子上学，“干啥都要有规则”；孩子不想写作业，她平静地说“不写就没饭吃”，让孩子学会对自己负责；自行车丢了，她拒绝班主任帮忙，让孩子找寻3天，找到或找不到再做打算，“这是他的课题”。她身体力行做榜样，家里从无争执抱怨，“彼此尊重个体空间，孩子自然会模仿好的样子”。

　　2013年，因劳累身体抱恙的梁艳回到冠县老家。2014年起，她开始做家庭教育宣讲；2018年，她从中石油冠县分公司辞职，专心学习家庭教育知识，立志“挽救更多孩子和家庭”；2019年，她成为县关工委家庭教育顾问，跟着县关工委、县妇联下基层、进学校、入田间，把心理学讲给农民听，几年来开展讲座千余场，受众人数5万余人。“我要做提着灯笼捡海星的人，唤醒更多家庭。”她说。

　　实践：“幸福成长小院”，沉浸式改变的温情场所

　　“光靠宣讲不够，要让家长和孩子在生活里真正改变。”为了让更多家庭“苏醒”，梁艳2022年成立“苏醒学堂”——起初鲜有人问津，如今靠着口口相传，不少家长带着各种家庭教育问题找上门，甚至有家长成了志愿者，和她一起帮助他人。她从不做宣传，收费也无固定标准，“每个家庭情况不同，不少时候我得自掏腰包，但只要孩子能好，一切都值得”。

　　2025年3月份，梁艳打造的“幸福成长小院”正式启用——这里不是传统的教室，而是“生活即教育”的温情场所。

　　小院里，家长和孩子同吃同住：买菜的花销会明确告诉孩子，让他们懂父母的不易；亲子阅读区摆满了冠县关工委捐赠的价值8000元的图书，涵盖儿童文学、科普知识、家庭教育指导等类别，助力亲子共读习惯养成；劳动实践基地里，孩子要亲手劳作，体验“付出才有收获”的道理；家庭教育课堂则会根据家庭需求，提供个性化指导。小院还与冠县苏醒教育咨询公司联动，让不同教育要素互补，实现“1+1>2”的效果。

　　转机：沉浸式体验，让一个个困境家庭迎来

　　17岁的倩倩（化名）因父母离婚缺爱，被亲友娇惯得没规矩，辍学后体重飙至170斤，甚至有轻生念头。2022年遇到梁艳后，她在小院里跟着做手工、学摄影，梁艳带她跑步、做心理疏导，如今倩倩体重降到120斤，不仅能和母亲正常交流，状态也逐渐转好。倩倩的母亲在梁艳的指导下，学会了正确处理母女关系。

　　曾因儿子辍学、家庭关系糟糕想跳河的李女士，在小院学会了控制情绪、平等沟通，如今儿子即将复学，夫妻、婆媳关系也缓和许多。她不禁感慨：“和梁老师接触，感觉自己重生了。”

　　愿景：提灯拾海星，让“苏醒”的家庭向阳而行

　　“现在我们面临的家庭教育问题，归根结底是一方面希望孩子很优秀，另一方面又没有使用正确的方法，溺爱、放任、不会沟通，最后孩子没有规矩、变得叛逆，失去了自我。”对于这些问题，梁艳总结出家庭教育“四步法”：调整生命状态（让孩子阳光激情）、修正行为习惯（懂得遵纪守法）、激发内在动机（找到合适目标）、厚植家国情怀（树立远大志向）。“不能把孩子养成‘面条菜’，要让他们顶天立地。”她还特别强调家庭关系的核心：“妻子尊重丈夫、丈夫疼爱妻子，家才是温暖的港湾。”

　　如今，在冠县关工委、冠县妇联的扶持下，梁艳多了“县人大代表”“家庭教育讲师团成员”等身份，责任也更重了。冠县关工委计划持续联动社会力量，依托“幸福成长小院”开展更多家庭教育主题活动，让这里成为青少年的“快乐家园”、家庭教育的“实践课堂”。

　　“家庭教育是一门大学问，我们每个人都要学习和践行，我会尽我所能，去帮助更多的父母和孩子。”梁艳的声音温和却坚定。在她的小院里，越来越多的孩子找回了笑容与责任，越来越多的家庭在烟火气里重归温情——这束由她点亮的家庭教育之光，正慢慢照亮更多人的成长路。