专为将来 育趣成长——聊城市实验小学以“真趣教育”交出践行“明远四句”亮眼答卷

■ 王向阳 苏传博

　　教育向新，笃行致远。在东昌府区教育系统深入践行“明远四句”、弘扬教育家精神的进程中，聊城市实验小学立足百年办学底蕴，以“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”为办学指引，深耕“真趣”教育，从守护孩子的好奇心出发，构建全方位育人体系，用有温度、有乐趣、有深度的教育，为每一名孩子点亮真趣童年，奠基幸福未来。

　　守趣初心：回归教育本源

　　“没有兴趣就没有学习动力，小学阶段是兴趣萌芽、人格奠基的黄金时期。”5月8日，学校党委书记蔡玉娟表示，当下部分教育存在重讲授轻体验、重结果轻过程等问题，容易压抑孩子的天赋与热情。在人工智能时代，好奇心、想象力与探究欲成为核心竞争力，保护孩子兴趣就能留住未来的创造力。

　　聊城市实验小学将“求真求趣”校训与“明远四句”精髓深度融合，把守护兴趣作为立德树人的根基工程，直面教育短板，回归教育本源。

　　育趣路径：四维协同育人

　　学校以课堂、作业、教研、评价为四大支柱，全方位打造“真趣”教育落地路径，让兴趣在探究、实践、赋能、激励中生根发芽。

　　以课堂为原点，让学习在探究中发生。学校着力打造“三维四本五元”真趣课程体系，推动课前尝试、课中探究、课后拓展有机衔接，把枯燥知识转化为生动体验。“课堂不再是单向灌输，而是充满好奇与探索的乐园。”该校教师蒋桂英坦言，“真趣课堂”让学生从“要我学”变为“我要学”。

　　以作业为载体，让素养在实践中提升。自2018年起，学校构建“真趣作业”体系，形成“三环式常规作业+12345实践作业”模式。清明假期，学生动手制作“清明上河图”折叠书，融合数学规划、诗词解读、家风传承，在创造中实现知识、能力、价值观共生长。学校校长张庆玲介绍，真趣作业以“激趣、增效、赋能”为目标，推动学校课程与家本课程深度融合，深受学生与家长欢迎。

　　以教研为支撑，让育人在专业中升级。学校搭建“校级专题研训、学科组深度协作、备课组集中攻坚”三级教研网络，推动教研从“经验型”向“赋能型”转变。“我们聚焦真问题、打磨真课堂，让每一位教师都成为兴趣的守护者与引路人。”学校业务校长赵西凯表示，教研赋能，实现教师成长与学生发展同频共振。

　　以评价为导向，让成长在激励中延续。学校打破单一评价模式，构建多元化、过程性真趣评价体系，依托人人通平台，组建家校社协同评价团队，从健、文、礼、艺、博五个维度全面记录成长。

　　趣育硕果：彰显育人担当

　　深耕真趣教育，硕果芬芳满园。在真趣理念滋养下，学生从被动学习转向主动创造，阳光自信、乐于探索，在艺术、科技、体育等各级各类赛事中屡获佳绩，累计斩获省市级以上荣誉上千人次。学校先后获全国文明校园、全国足球特色学校、山东省甲骨文特色学校等百余项荣誉，真趣作业、智慧教育等成果在区域内形成示范效应。

　　与此同时，学校主动发挥优质教育辐射作用，与闫寺中心校、闫寺实验学校携手共进，共享课程资源、共研教学课题，推动城乡教育均衡发展，让乡村孩子同样享有真趣童年。

　　“教育专为将来，我们要许孩子一个可期的未来。”蔡玉娟表示，聊城市实验小学将继续坚守育人初心，以“明远四句”为引领，持续深化真趣教育，以慧教学、慧教研、慧管理、慧评价“四慧”模式赋能高质量发展，朝着全省一流、全国知名的现代化名校迈进，用真趣点亮童年，用教育守护成长，为东昌府区教育高质量发展贡献力量。