看见同频共振的力量——聊城市实验中学“1+3+N”育人新模式解读

　　■ 王向阳 侯雯雯 张洪栋

　　近日，在苏州举行的全国家校社协同育人交流活动上，聊城市实验中学副校长王琳面向全国教育同仁，系统介绍了学校家校社“1+3+N”共育模式的创新实践。作为全国学生心理健康教育示范学校、省级规范化公办初中，该校以心育为纽带、以协同为路径，走出了一条可复制、可推广的初中家校社协同育人新路。

　　以爱为魂，筑牢协同育人硬支撑

　　“真正的教育，从来不是学校单打独斗，而是家庭、学校、社会同向发力、同频共振。”学校党委书记路坦在接受采访时坦言。聊城市实验中学教育集团拥有振兴路、向阳路两大校区，共94个教学班，在校生5091人、教职工384人，先后获得近20项省级以上荣誉。学校以爱为校魂，以“让教育充满生命活力”为办学目标，将心理健康与家校共育摆在育人核心位置。

　　2019年，学校高标准建成900平方米心理健康服务中心，内设9大功能用房，家长学校同步成立。目前，学校拥有专职心理教师3人、兼职心理教师21人，形成了一支专业、稳定的心育与家校共育团队。

　　“硬件到位、队伍过硬，是我们推进家校社协同的坚实底座。”王琳在交流中说。依托优质平台，学校心育工作起步早、基础实。在全国人大代表、国家二级心理咨询师窦延丽的引领推动下，学校心理健康课程实现常态化、规范化开展，获评山东省心理健康教育示范校，为家校协同奠定了扎实的专业基础。

　　“1+3+N”体系，激活全域共育新动能

　　在实践中，学校凝练出“1+3+N”家校社共育模式，以系统化设计破解育人碎片化难题。

　　“1”个核心品牌：成长动力营，统领家长课程、学生活动、教师支持三大板块，成果荣获2022年国家级教学成果二等奖。

　　“3”大支柱同步发力：在学生发展方面，以心育课程为根基，在共育中提升学生心理韧性与生命活力；在教师赋能方面，实施“繁花向阳”职业幸福力计划，通过心理减压、正念训练、团体沙龙等方式缓解职业倦怠，让教师在被滋养中滋养学生，实现师生共同成长；在家长成长方面，开设亲子沟通、情绪管理等系列课程，近三年举办智慧父母沙龙120余场，“启苗同行”家长学校以小班化、共同体式学习，帮助家长从“懂理论”转向“会实操”。“以前总跟孩子闹矛盾，参加沙龙后学会了倾听，孩子也更愿意跟我交流了。”一位家长深有感触地说。

　　“N”方社会力量协同，构建“家—校—社—医—法”联动格局：设立校园安全先议办公室，联动司法力量；联合医疗机构开通绿色转诊通道；落地学校社会工作服务站；牵手聊城大学心理系、东昌府区妇幼保健院、聊城市第四人民医院，通过专家驻校、案例督导等方式为心育保驾护航。“社会资源进来，教师心里有底、手中有策，共育真正从‘学校单干’变成了‘多方合力’。”路坦表示。

　　学校同步建立三级心理预警与家校心育共同体机制，形成“心理中心—年级辅导站—班级心理委员”快速响应网络，实现早发现、早干预、早支持。

　　以心育人，协同之路行稳致远

　　经过持续深耕，聊城市实验中学家校社共育成效显著。学生心理健康水平持续提升，焦虑、抑郁等指标检出率显著低于山东省常模，情绪管理、抗挫折能力优于全国同龄常模水平。家长育人能力明显增强，育儿观念与沟通方式持续优化，学校近期收到家长赠送的锦旗9面，家校关系更加和谐。

　　品牌影响力不断扩大，重庆彭水三中、淄博张店七中等校先后到校观摩；2026年1月，学校代表东昌府区在山东师范大学作省级经验交流；学校还积极参与“三下乡”活动，将心理健康与家庭教育知识送到基层。

　　“家校社协同育人，只有起点，没有终点，永远在路上。”路坦在采访中说，未来学校将继续以家庭教育为根基，不断优化“1+3+N”共育体系，用心育点亮成长，用协同守护未来，让每一名学生都在温暖有力的共育生态中向阳生长、绽放光彩。