争做“星级教师” 培育时代新人——度假区民生小学以多元考评赋能教师专业成长

　　■ 杨先博 翟柯珺

　　“星级教师评选有效夯实了教师专业素养，锻造出高素质专业化教师队伍。”6月26日，聊城江北水城旅游度假区民生小学校长姜建瑞介绍。近日，该校顺利完成第四届“星级教师”评选活动，全校一线教师积极参与、同台竞技、尽显风采。此次评选立足学校教学发展实际，创新评价模式、细化考核标准，成为学校助推教师成长、赋能教育高质量发展的重要抓手。

　　本次“星级教师”评选活动面向全体一线教师开展，科学设置一星至五星五个评定层级，实行分级评定、动态管理的长效机制。活动全程严格恪守公开、公正、竞争、择优的核心原则，流程规范透明、考核严谨细致。同时，学校将评选结果与教师年度评优、荣誉推荐、外出培训、进修学习等核心发展权益深度挂钩，切实打破固化评价模式，充分调动全体教师主动提升、争先创优的积极性与主动性。

　　构建三维评价体系

　　为规避单一评价弊端，全面、客观、立体地考核教师综合能力，本次评选创新搭建课堂教学、基本功素养、才艺素养三位一体的多元化评价体系，科学分配考核权重，兼顾教学刚需能力与综合育人素养，让教师能力可量化、成长可看见。

　　课堂教学是本次评选的核心考核内容，占总体评价比重的60%，该校牢牢坚守课堂育人主阵地。评选全程以新课标核心素养为导向，聚焦课堂提质增效，教师立足学情精心设计教学环节、创新教学方法、优化课堂互动模式，充分展现扎实的授课功底和先进的教学理念。

　　教学基本功考核占比30%，聚焦教师日常教学必备核心能力，充分展现出教师严谨踏实的教学态度和扎实过硬的专业基本功，筑牢日常教育教学的根基。

　　艺术素养展示环节占比10%，打破“重教学、轻素养”的评价局限。本次才艺展示紧密融入学校“党建+”教育品牌建设体系，将美育素养、综合才艺与立德树人教育目标相结合，全方位提升教师多元育人能力，引导教师跳出单一教学框架，成长为全能型、复合型教师。

　　以评促建激活力

　　此次“星级教师”评选活动坚持以评促教、以评促研、以评促长，不仅是对全校教师专业能力的一次全面检阅，更是学校深耕师资队伍建设、推进内涵式发展的重要举措，取得了显著的育人成效与团队建设成果。

　　在专业成长层面，活动为全体教师搭建了切磋交流、展示自我、取长补短的优质平台。通过课堂比拼、基本功考核、才艺展示的全方位历练，有效倒逼教师深耕教学、打磨技能、精进素养，切实夯实了教师课堂教学功底，补齐能力短板，拓宽综合育人视野，让新课标、新教法真正融入日常课堂教学，实现教学理念与教学实践的双向升级。

　　在校园建设层面，本次评选有效激活了教师队伍内生动力，营造出比学习、比教学、比能力、比奉献的浓厚育人氛围。全体教师在比拼中找差距、在交流中共进步，进一步凝聚了团队向心力、提升了队伍整体战斗力。这一举措为教育教学的优质发展注入了强劲动能，有力推动学校各项工作向更高水平迈进。