家校携手润书香——东昌府区阳光小学阅读实践案例入选全国典型

　　■ 王向阳 吕伟晶 杜召芳

　　近日，由中国家庭教育学会、中国教育发展战略学会、北京师范大学科技集团阅读研究院联合主办的“家校协同赋能 共建全民阅读新生态”全国案例评选结果揭晓。东昌府区阳光小学报送的《家校社协同赋能 共筑全民阅读新生态——家长学校赋能“书香校园”建设实践案例》，从全国26个省区征集的1007份参评案例中脱颖而出，成功入选，为区域家校阅读协同发展打造可复制、可推广的实践样板。

　　“1+4+N”家校社协同阅读，破解阅读育人痛点

　　深耕书香校园十余载，阳光小学始终坚守“培养阳光中国人”的办学初心，长期深耕阅读素养教育，先后获评全国中小学生阅读素养教育项目应用校、山东省书香校园等。谈及本次案例获评，该校校长吴凤英感慨道：“阅读是滋养学生成长的精神沃土，单靠学校课堂远远不够。过去校园阅读存在浅层化问题，部分家长缺乏科学的家庭共读指导方法，家校之间缺少常态化沟通载体，社会阅读资源也难以有效对接校园需求，这是我们探索家校社协同阅读模式的出发点。”

　　为破解阅读育人痛点，该校以家长学校为核心枢纽，创新搭建起“1+4+N”家校社协同阅读机制。“1”即家长学校这一核心载体，统筹学校、家庭、社区、图书馆四方主体联动；“4”代表环境、课程、活动、评价四大实施路径；“N”则涵盖线下专题培训、线上共读交流群、校外阅读实践基地等多元支撑平台。学校还将协同阅读成效纳入教师绩效考核与学生综合素质评价体系，让全民阅读建设从短期活动转化为常态化、长效化育人工程。

　　四维施策精准发力，打通家校阅读闭环

　　走进阳光小学，浓郁书香浸润校园每个角落。学校从环境、课程、活动、评价四大维度同步发力，全方位夯实阅读育人阵地。校园内打造阶梯阅读区、班级图书角等书香空间，常态化开设课外阅读指导课，把阅读教学融入日常课堂；创新举办阳光读书节、“七色阳光”阅读考级等特色活动，搭配过程性记录、期末综合测评相结合的多元评价体系，持续点燃学生阅读热情。

　　“以前陪孩子读书总抓不住重点，收效甚微。”三年级学生家长王女士坦言，自从参加学校家长学校培训后，自己彻底改变了共读思路。依托家长学校平台，学校针对低、中、高不同学段学生成长特点，分层开设阅读专题课堂，邀请教育专家开展专题授课，组织优秀家长分享共读经验，搭建家长交流沙龙。学校专门编制《家庭阅读指导手册》，线上实时答疑解惑，线下开展面对面交流，形成完整家校共育闭环。同时，学校常态化开展“书香家庭”评选活动，激励家长打造家庭专属阅读角，坚持每日亲子共读、规范使用阅读打卡手册，让阅读习惯扎根每个家庭。

　　在校社联动层面，学校主动对接社区、公共图书馆资源，打造多处校外阅读实践基地。定期组织亲子研学、经典诵读进社区、全民读书分享会等特色实践活动，打破校园围墙边界，拓宽阅读育人的广阔天地。

　　书香浸润千家万户，协同育人成效显著

　　学校统计数据显示，全校学生课外阅读总量较改革前提升60%以上，中高年级学生年均自主阅读经典书籍10本以上；超85%的家长熟练掌握科学亲子阅读指导方法，90%以上家庭拥有专属家庭阅读空间，学校累计评选校级“书香家庭”200余个。

　　“现在孩子放学第一件事就是看书，不用我们催促，一家人围坐读书已经成为日常。”获评校级书香家庭的一位家长分享。在常态化共读氛围熏陶下，学生表达能力、理解能力稳步提升，亲子沟通更加顺畅，书香文化逐步渗透千家万户。

　　此次入选全国典型案例，是对该校家校协同阅读实践的认可，也是深化书香校园建设的新起点。吴凤英表示，学校将继续以家长学校为核心抓手，针对留守儿童等群体定制阅读帮扶方案，开发家长学校线上阅读微课；丰富“亲子阅读研学+社区志愿服务”特色活动，推动阅读指导课程品牌化发展，面向区域输出成熟实践经验。