援青风采丨践行教育初心续写鲁青情缘——山东援青教师薛松振工作纪实

　　2024年2月27日，我怀着满腔热忱奔赴青海，开启了一年半的援青支教生涯。在青海省海北藏族自治州海晏县海北州第一高级中学工作期间，我始终以“立德树人”为根本任务，以全面提升海北一中教学质量为目标，锐意进取，勇于创新，在教育教学工作中取得了显著成效。现将具体工作情况总结汇报如下：

　　深化教研融合，打造高效课堂

　　在援青支教期间，我始终扎根教学一线，深入钻研教材，全面把握学情特点，针对性地制定教学策略。通过常态化开展教学研讨活动，与当地教师深入交流教学经验，共同探索适合藏族学生的教学方法。严格执行学校帮扶计划，通过“听-评-研-改”的闭环模式指导教师专业成长：定期开展听课评课活动，组织专题教学研讨，着力构建高效课堂教学范式。在教研实践中，我积极引入先进教育理念和现代教学技术，主动参与集体备课，对教学内容和实施计划提出建设性意见，通过充分研讨形成最优教学方案。在教学实施过程中，注重创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，显著提升了课堂教学效果。

　　细化学生管理，培育自主学习风尚

　　在教学实践中，我始终注重培养学生良好的学习习惯与自主学习能力。通过系统性地指导学生做好课前预习，引导他们在课堂中养成专注听讲、规范笔记的习惯，并严格要求课后及时复习、独立完成作业，逐步构建起完整的学习闭环。

　　在作业管理方面，我坚持全批全改、精细分析，既关注整体作业质量，又注重个体差异。针对作业中反映出的共性问题，及时进行集中讲解；对于个性问题，则通过面批面改给予针对性指导。每周定期与学生深入交流，耐心倾听他们在英语学习中的困惑，在传授科学学习方法的同时，适时给予心理疏导和正向激励，不断增强学生的学习信心。

　　这一系列细致入微的管理措施，不仅帮助学生建立了规范的学习流程，更培养了他们的自主学习能力，为英语素养的持续提升奠定了坚实基础。

　　严守教学常规，树立援青教师标杆

　　在日常教学工作中，我始终以高标准严格要求自己。严格执行学校各项规章制度，坚持每日准时到岗，从未出现迟到早退现象。积极承担学校分配的教学任务，保质保量完成规定的教学工作量。在备课环节精益求精，课堂教学一丝不苟，作业批改细致入微，课后辅导耐心周到。

　　通过持之以恒的努力，我的教学工作得到了学校的充分肯定。在期中教学常规检查中，我所批改的作业被评为优秀等级，并作为教学典范在学校电子显示屏上进行展示。这不仅是对我个人工作的认可，更展现了援青教师的专业素养与责任担当。

　　聚焦高考研究，领航读写教学方向

　　基于连续四年参与高考英语阅卷的实践经验，我在学校主题教研活动中深入分享了读后续写题型的教学研究成果。通过系统分析近五年的高考真题，从命题规律、评分标准和学生表现三个层面展开探讨：首先剖析了该题型的命题特点和趋势走向，详细解读了评分细则与档次划分；其次结合阅卷实际，归纳了学生在内容衔接、语言表达等方面存在的典型问题；最后针对不同年级学生的认知特点，提出了阶梯式的教学建议和备考策略。

　　此次教研活动使与会教师对读后续写题型有了更深入的理解，不仅明确了该题型的考查重点和评分要点，更获得了切实可行的教学方法，为今后的写作教学指明了改进方向。通过理论与实践的结合，有效提升了教师们的专业认知和教学能力。

　　结对帮扶促成长，示范引领共提升

　　作为援青教师，我始终秉持“输血更要造血”的工作理念，在完成日常教学任务的同时，重点开展教师帮扶工作。通过“听-评-导-研”四位一体的帮扶模式，与当地教师共同成长：深入课堂一线，定期听课观摩，课后与授课教师进行细致评课交流；每月精心准备示范课，展示先进教学理念在课堂中的实际运用；定期组织教学研讨，结合当地学情特点，共同探索适合藏族学生的教学方法；建立常态化的交流机制，通过集体备课、课例分析等形式，促进教学理念的更新和教学技能的提升。

　　在这一过程中，我们形成了互学互鉴、共同进步的良好氛围，既传播了先进的教学经验，又尊重和吸收了当地教师的本土智慧，实现了教育理念与教学实践的双向提升。

　　筑牢值周防线，守护校园有序运转

　　作为学校值周工作的重要一员，我始终以高度的责任心投入这项看似平凡却至关重要的工作。无论是工作日还是周末的值周任务，我都坚持清晨六点半准时到岗，开始一天的值勤工作。

　　晨光熹微时，我已穿梭在各教学楼间，仔细检查每个班级的早读情况，核实学生到校人数，记录班主任到岗时间，查看教室卫生状况。这些看似琐碎的检查项目，我都认真对待，一一做好记录。

　　当午间和傍晚的就餐铃声响起，我便准时出现在食堂，维持就餐秩序，引导学生文明用餐。夜深人静时，我又来到学生宿舍，逐一清点就寝人数，耐心督促学生们按时休息。直到晚上十点四十分，完成最后一项检查工作，这一天的值周任务才算圆满结束。

　　虽然值周工作耗时费力，但想到能为学生们营造安全有序的校园环境，为学校的正常运转贡献自己的一份力量，所有的付出都变得意义非凡。我始终以饱满的热情和严谨的态度，认真完成每一次值周任务，用实际行动守护着校园的每一个晨昏。

　　非遗文化浸润，赋能学生全面发展

　　作为中华优秀传统文化的传承者，我始终将非遗文化的弘扬视为重要使命。我曾带领高一.7班学生走进国家级非物质文化遗产——临清肘捶的武术世界。

　　通过系统的武术实践活动，学生们不仅认识了这一传统武术的独特魅力，更深入理解了“肘捶”这一武术形式的文化内涵。在教学中，我重点传授肘捶的基本功“两通”：第一式“龙光普照”展现舒展大气的武术风范，第二式“虎尾团聚”体现刚劲有力的武术精髓。通过反复示范和细致指导，学生们的动作日渐规范，武术学习的热情持续高涨。

　　这项非遗传承活动不仅丰富了校园文化生活，更让学生在强身健体的同时，感受到中华传统武术的深厚底蕴，实现了文化传承与素质教育的有机融合。