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把全会精神更好地融入高校思政课

把全会精神更好地融入高校思政课

来源:聊城日报发布时间:2022-01-06 09:36:45

  ■ 杨兴勇

  高等学校承担着为党育才、为国育才的重要使命,思政课更是落实立德树人根本任务的关键课程。当前将党的十九届六中全会精神及时融入高校思政课教学过程当中是一项紧迫的政治任务,通过思政课将全会精神传递给广大青年学生,既是对马克思主义最新理论成果的明确传达,更是对思政课全面落实“三全育人”理念的切实践行。

  高校思政课教师要学懂弄通吃透党的十九届六中全会精神的核心要义和精神实质。一要把思政课教师的思想和行动统一到全会精神上来,提高政治站位、增强理论自觉。及时到原著、原文中去汲取营养和强大精神力量,到中国共产党百年历史进程中寻找“真经”;二要深刻领会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)在马克思主义中国化进程中的历史地位,准确把握党的百年奋斗重大成就和历史经验,充分理顺三次历史决议之间既一脉相承、又与时俱进的逻辑;三要梳理全会最新提法,提炼社会关注热点,聚焦学生关心话题,学深悟透全会精神。

  高校思政课教师应重点展现党的百年历史进程以及伟大成就。一是树立科学的历史思维和正确的大历史观。立足思政课堂主阵地,注重从马克思主义发展史和世界社会主义发展史的视野,从百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的时代角度,深化对《决议》提出的重大理论观点的理解和阐释,以史为鉴、学史铸魂,以党史、国史涵养学生家国情怀;二是深入解析百年历史中的奋斗经验和演变机理。以清晰的理论逻辑讲清楚“一个根本问题”“两个确立”“三次飞跃”“四个历史时期”“五大历史意义”等核心内容。用纵向、横向比较的方法,以马克思主义中国化的百年历程与理论成果为重点讲好党的百年奋斗重大成就和历史经验,用党的创新理论让学生切实感受真理的力量,着力解决“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”的时代之问,引导学生听党话、感党恩、跟党走,勇担时代大任。

  高校思政课教师要丰富思政课教学语言,打造立德树人“金课”。一是充分发挥学科优势。围绕党的十九届六中全会精神开展系统化研究、理论性阐释和专题式教研活动,切实找准切入点、连接点,把全会精神转化为最鲜活的教学资源,切实将全会精神融入思政课教学各个环节,为提升思政课的思想性、理论性、针对性注入强大的思想能量;二是通过富有亲和力和感染力的授课语言传达好党的最新声音,讲好中国共产党的百年故事,传承好百年建党精神伟力。针对新时代青年大学生特点,善于将政治话语体系转化为教学话语体系,以理服人、以情感人,真正上到学生心坎上,使思政课更加“可亲、可敬、可视、可感”,吸引学生“爱上思政课,争做接班人”。

  (作者单位:聊城职业技术学院马克思主义学院)〔本文系聊城职业技术学院重大社科课题“新媒体对高职思想政治教育的冲击与应对策略研究”(2020LZYR02);聊城职业技术学院教改课题“习近平鲜活语言艺术在高职思政课教学中的应用研究”(2020LZYJSQYR06B)阶段性成果。〕

【责任编辑:庞玉伟】