聊诚评丨从“拒拆鸟窝”看教育真谛

　　□ 侯莎莎

　　近日，深圳一校长给高三学生的回信，引发热议。事情起因是，深圳宝安中学（集团）高中部一名高三学生，因备考期间受校园鸟鸣干扰，写信请求学校拆除鸟窝。然而，校长并未直接应允，而是通过一封公开回信，肯定了学生文字中的诗意，并借此为学生们上了一堂生命教育课。其中“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处”一句话，引发共鸣。

　　这则校园小插曲，折射出人与自然的相处之道，及对教育本质、成长真谛的探讨，引人深思。

　　高考在即，高三学生争分夺秒备战考试，渴求安静的学习环境，这份诉求无可厚非。但是，若“拆除鸟窝、驱逐小鸟”，只帮助学生解决了一时的问题。学生以后生活、学习中还会遇到不顺心的事情，会有人一直帮忙解决吗？

　　人生从来没有绝对无干扰的环境，走出校园，学生将面对嘈杂的人群、未知的变化和突如其来的挑战。倘若连鸟鸣都无法坦然面对，又该如何应对未来的挑战？

　　这位校长教会学生在干扰中沉下心来，在不完美的环境中找到自己的节奏。这份定力与心境，比一时的安静更能支撑他们走好人生的长路。

　　校长的回信还道出了教育的本质。教育是双向引导，不仅要传授知识、提升分数，还要培育学生的健全人格、正确观念，教会他们处理人与人、人与社会、人与自然的关系。

　　这则校园故事，还是人与自然和谐共生关系的缩影。将鸟鸣视为“干扰”，实则是功利主义思维的体现——将自然视为人类的附属，只求其满足人类的需求，却忽视了人与自然本就是休戚与共的共生体。

　　回望历史，几百年的工业化进程在创造物质财富的同时，也因过度攫取自然资源打破了生态平衡，带来生态破坏、环境污染的惨痛教训。那种“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的萧瑟景象警示我们，若只索取不修复，再灿烂的文明也将失去栖居的家园。与之相比，“蓝天白云游，绿野无尽头”的美好图景，才是人与自然各得其所、共生共荣的应有之境。

　　中华传统文化中蕴含着丰富的生态智慧，自古就有“天地与我并生，而万物与我为一”的宇宙观。《礼记》中提到，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”；白居易“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”，均传递出敬畏生命的古老智慧，为当代生态文明建设提供了启迪。如今，绿色发展理念深入人心，我们愈发明白，世界不仅是人类的家园，也是花草鸟兽的栖息地。尊重一只鸟的栖息，守护一方自然的美好，是我们每个人应尽的责任。

　　这堂关于生命、自然与成长的课，不仅教给了该校学子，也让我们每一个人有所感悟，唯有学会与世界和谐相处，守住内心的善良与边界，方能行稳致远，奔赴更加辽阔的天地。