为充满挑战和收获的旅程画上圆满句号——援青教师孙名川

　　一年的援青支教工作即将画上圆满的句号，这是一段充满挑战和收获的旅程。在此，我想以工作总结的方式记录下这段美好时光，分享我的感受和收获。

　　首先，我要感谢这个特殊的工作环境，让我有机会深入青海高原，体验这里的风土人情。这里的高原环境虽然恶劣，但是这里的人们却给我留下了深刻的印象。他们的淳朴、热情让我深受感动。

　　在过去的这一年里，我在刚察县民族中学担任初三物理教学工作，一开始因为物理教师短缺，我担任初三七、八、九、十，四个班的物理教学工作，每周课时量二十节，期中考试四个班的物理成绩均有进步，且九班进步明显。

　　这一学年，我所教授的初三班级在物理学科的成绩表现优异。学生的平均成绩达到了预期目标，这得益于精心准备的教学内容，以及灵活多样的教学方法。同时，我也非常重视学生的个性化需求，通过个别辅导和小组讨论的形式，帮助他们更好地理解和掌握物理知识。期间也出现了一些插曲，像中考的第一次和第二次模拟，同学们的成绩都不太理想，第一学期因为学生和我还不太熟悉，对山东老师有些敬畏，上课还算认真。第二学期大家都熟悉了，管理力度跟不上，很多学生就开始偷懒走神，反复讲过的问题在考试中出现也做错。十几二十分的成绩说明课堂上听课的效率是非常非常低的，暂时还不需要考虑听不听得懂的问题，是根本就没有听。所以我感觉课堂上的管理甚至比备课和教学更重要。之前在集体教研的时候我就考虑过这个问题，与其把所有知识讲完学生什么都没听，还不如拿出一部分时间提问，即使最后只进行了一部分，也能让大部分同学对讲过的部分有所收获。但考虑到这批学生初二受到疫情影响，还是想像上新课一样把知识先过一遍，复习速度放得很慢，因为我一直认为理科的知识应该是先理解再记忆再解题，有素养才能有更好的成绩。但是从两次模拟考试的情况来看，效果并不好，没有管理学生根本就不听，不可能有成绩，素养就更不用考虑了。

　　只关注成绩的话，老师在课堂上把可能会考到的知识点讲到，学生理解记忆并进行简单练习就可以。听起来简单，想执行好还是需要充分地准备和课堂上无时无刻地管理。以本次试题中的作图题为例，考查的是反射光线和重力的画法，这是作图题所能考查的最简单的题目。当时复习的时候还讲了一些中等难度的作图，其实还不如把时间用来让学生进行课堂练习，把基本的掌握好，如果万一考查到难度较大的题目，放弃了也就算了，也比现在这样考查到这么简单的知识也不得分要好。我在接下来的复习过程中作出了调整，努力提高课堂效率，讲解与提问相结合，甚至给提问更多的时间，以保证课堂上学生在听，因为就十几二十分的成绩来看，之前的课基本是没有发挥任何作用的。进行得慢一点，但是一节课下来学生起码多掌握了些知识，最后几个班孩子的成绩均有提升。

　　在师生关系方面，我始终致力于建立互信、尊重和友好的教学环境。我鼓励学生提出疑问，认真倾听他们的观点和想法，并以此为依据调整教学策略。此外，我还通过定期的课外活动，与学生进行互动和交流，了解他们的兴趣爱好和生活情况，这有助于我更准确地把握他们的学习需求。

　　在回顾这段时间的工作时，我主要关注了教学、科研、管理和服务四个方面。在教学方面，我坚持以学生为本，努力提升教学质量。通过调整课程设计、教学方法和评估方式，激发了学生的兴趣和潜力。在科研方面，我积极寻求新知识，以提高自己的专业水平，并推动团队的发展。通过合作和交流，我们的研究水平有了显著地提高。在管理方面，我重视团队建设和制度建设，以确保工作的有序进行。通过制定工作计划和反馈机制，我们团队的工作效率和质量都有了明显地提升。最后，在服务方面，我始终关注学生的需求，积极为他们提供支持和帮助。通过组织各种活动和讲座，我们建立了良好的师生关系。

　　有幸成为山东援青教师中的一员，在这个缺氧干燥的环境中，我亲身感受到了教师们对教育的热情和执着。在此，我想分享一些令我感动的见闻。

　　首先是援青教师们坚韧的毅力和认真的工作态度，高原反应给我带来了许多挑战。缺氧和失眠是最常见的症状，干燥和嗓子疼也是常见的困扰，特别是对于一些年龄较大的老师。在面对这些困难时，我们调整心态，积极应对，逐渐适应了高原环境。上好课并深入了解学生的需求，灵活调整教学方法，确保教学效果。此外，课下还单独给请假的学生辅导，在高原上尽了自己最大的努力尽可能地给孩子们多一些帮助。

　　当地老师的工作也是非常辛苦，特别是班主任老师。由于家长对孩子学习的不重视，辍学和在辍学边缘的学生有很多，为了控辍保学，老师要经常外出家访，牧区地广人稀，家访一次就得好几个小时的路程。在校管理也是一样，管理太严格的话，学生下周又不来了；太放任的话又维持不了正常的教学秩序。班主任老师成天和问题学生谈话，也是煞费苦心。

　　回顾这一年的工作，我深感收获颇丰。我不仅提高了自己的教学能力，还收获了与学生之间的深厚感情。看着他们一点一滴地进步，我感到非常欣慰。同时，我也意识到了教育的真正意义，不仅仅是传授知识，更是激发潜能、启迪心灵。

　　面对未来，我希望能够继续保持这份热情和投入，为教育事业贡献自己的力量。我也会珍惜这段经历，让它成为我人生中宝贵的财富。

　　最后，我要感谢所有支持和帮助过我的人，包括我的家人、同事、领导和学生们。没有你们的理解和支持，我不可能完成这段难忘的援青支教工作。我会珍惜这段回忆，让它激励我不断前行。