援青教师代平：支教援青 心系刚察

　　6月的刚察，牧草返绿，鲜花盛开。

　　“一二三四，五六七八……”阳光普照的校园里，朝气蓬勃的孩子们在做着课间操，看着他们准确到位、整齐划一的动作，我的心里非常欣慰。

　　时如飞梭，从海拔30米的江北水城聊城来到3300米的高原藏城刚察，已是10个月的时间——2022年10月，怀着奉献边疆教育事业的理想，肩负着光荣的使命和重托，我来到了刚察县寄宿制小学，成为一名光荣的援青教师。

　　聊城与刚察，因为中央对口支援青海这条政策纽带，纵使相隔两千公里，海拔相差百倍，两地干部群众却感情紧紧相依。

　　教育援青，是一场跨越千里的接力。从踏上刚察这片热土的第一天，我就对自己说，要踏实做好体育教育，让刚察县寄宿制小学的孩子们强体魄健身心炼意志，为这些可爱的高原花朵儿插上梦想的翅膀。

　　强体魄健身心 点亮梦想之光

　　体育是教育的一部分，发展体育运动不仅能够增强体质，还能够塑造青少年的意志品质。

　　初来乍到时，孩子们大声地喊着“体育老师好”，语气中带着害羞和腼腆。随着时间的推移和接触的深入，渐渐地，孩子们敞开了心扉，体育课上，我与孩子一起做游戏、互动、谈心交流。课后兴趣小组等环节中，我根据孩子们的体育特长，培养他们的体育爱好，增强他们的身体素质。

　　体育表面看似“粗课”，实则精细。经过一段时间的观察、交流、调研，我发现刚察完小的孩子们身体素质都很好，不娇气，能吃苦，只是缺乏体育技能。于是，我帮助孩子们纠正跑步姿势，调整摆臂节奏，教授标枪式投掷、翻越式跳高……通过不懈的努力下，学生们的体育技能有了很大飞跃。

　　为了把大课间搞得生动、活泼、新颖，有益于孩子们全面锻炼，在领导的支持下，我编了一套新操并推广实施。除了在体育课上我教孩子们这套体操，先学会的同学再教掌握不太熟练的同学，各个攻破；大课间时间，全校师生一起学体操……功夫不负有心人，用了三周的时间，全校师生都熟练掌握了这套新体操。

　　此外，我又编排了一分钟跳绳，配上音乐，训练学生跑操练习，安排进场出场，学校师生们积极配合、不断努力，终于完成了任务，为孩子们的体育阳光大课间教学提供又一个锻炼身体的平台。

　　慢慢地，孩子们把我当成了好朋友，缠着我给他们讲山东的故事。我时常给孩子们讲，国家的体育明星、体育健将怎样刻苦训练，怎样为国家争光，我想用知识的魔力，将孩子们与一个前所未闻、奇妙瑰丽的世界串联起来。我期待着，在未来的某一天，孩子们看到了更为广阔的世界，自信而笃定地告诉她：“代老师，是你让我爱上体育，锻炼了身体，开阔了我的眼界，长大了我一定要为祖国做出贡献！”

　　虽然个人的力量很微小，但我希望自己通过每一句话、每一堂课、每一个体育游戏，能够为孩子们稚嫩的心灵带来触动与启发，在星星之火的汇聚中，激发他们对未来的想象与憧憬，点亮梦想之光并勇敢筑梦。

　　玩学创大融合 师带徒促成长

　　山东援青“十四五”规划中提到，要加快受援学校青年教师队伍建设、促进教师专业成长，提高教师的教学能力。

　　通过这段时间的支教我深刻体会到，支教不只是展示自己的教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的教学技能，对他们有所帮助、有所启发，促进他们专业水平的提升。因而，我主动申请上公开课、示范课，邀请校长、业务校长和全校的体育教师观摩。

　　课堂上，我以自主创新的教学方法，充分运用语言法、直观法、指导法、游戏法、比赛法等多种方式，让学生主动参与到活动中来，让他们感受到体育活动的乐趣。同时，通过在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新等，培养学生对体育课的兴趣。同学们在“玩中学，学中玩，玩中创”中感受到愉悦，达到了良好的效果。通过实际授课展示的这种教学理念，也传递给了完小的领导和老师们，得到了高度认可与好评。

　　我与刚察完小的几名老师周娟、马军、扎西特 沈肖莉结为师徒关系，认真分析了这几位老师的优缺点，对于其他老师的优点，我虚心学习；对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。我制定了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列活动。老师们参加讲课比赛，我帮助他们剖析教学内容，找出重难点，带着他们进行反复地试讲，一次又一次，不厌其烦，毫无保留。经过一段时间的努力，老师们不负众望，获得了全校一等奖的好成绩。

　　我认为，师徒结对是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习、互相帮助，共同获得提高。

　　思政课题引领 课堂高效育人

　　为全面推进课题研究，发展学生核心素质，落实立德树人根本任务，小学体育思政课题《小学体育教学中融入思政元素的实践与研究》以来，我积极带领刚察县寄宿制小学体育组开展理论学习积极备课，研究小学体育教学思政的教学模式。

　　通过与完小教师一起做教学课题，我们建立起深厚的友谊，这种友谊不仅是一种情感纽带，更是互相促进、共同成长的关系。每个人都有自己的专业领域和知识技能，在合作中发挥，相互学习和交流。通过共同探讨研究教学课题，教师们可以互相借鉴，更好地提升教育教学质量和水平，探索更有效的教学方法，提高教学效果，对学生的学习成绩和健康成长都具有重要的作用。此外，合作也可以促进教师们的思考和创新，激发大家的创造力，碰撞出更多的想法和建议，从而达到教学成果最大化的目标。

　　刚察是一个多民族聚居的地区，援青支教是推进刚察跨越式发展和长久治安的重大战略，奔赴千里来刚察支教，我深深明白肩上所负的重任，所以要竭尽所能、倾尽心神，全力做好援青工作。一路走来，伴着孩子的欢笑与满天繁星，伴着纯洁无瑕的蓝天白云，我时常被自己内心的充盈和孩子们的成长深深感动着……援青工作给了我不一样的人生经历，给了我新鲜而又独特的体验和感悟，是一份宝贵的人生财富。我相信，我的人生会因这段经历而更加精彩纷呈、绚丽多姿！

　　作者：刚察县寄宿制小学 援青教师代平