聊诚评丨大学培养“带娃专家”正当其时

　　□ 李丽

　　我国城镇居民面临“育儿难”“育儿贵”“育儿忧”三大难题，尤其是双职工家庭的育儿焦虑尤为突出。当“带娃”难题困扰年轻夫妇，让他们考虑是不是要生娃或多生娃时，我们欣喜地看到，今年，婴幼儿发展与健康管理专业首次进入本科序列，首批学子已踏入校园。这不仅是人才培养体系的进一步完善，更是对社会需求的一种回应。

　　“不敢生”的背后是托育焦虑。对于双职工家庭而言，“孩子谁来带”是一道现实难题。祖辈还没退休或者力不从心，保姆市场鱼龙混杂，托育机构价格高且质量参差不齐……种种困境，困扰着年轻的父母，也影响着社会的生育意愿。数据显示，我国3岁以下婴幼儿人数约3000万，超过三成婴幼儿家庭有托育需求，但实际入托率仅为7.86%。巨大的供需差异表明：我们缺的不是托位，而是让人放心的、高质量的托位。

　　随着时代的发展，对“带娃”也提出了更高的要求。科学研究表明，0—3岁是大脑发育的“黄金窗口期”。这一阶段的照护，早已不是“吃饱穿暖、不磕不碰”的基础照料，而是关乎一个生命最初几年认知、情感、社会性发展的关键性干预。一个专业的托育老师，是观察者、引导者和伙伴，他们通过“科学的回应性照护”，最大限度地激发婴幼儿的潜能。大学培养“带娃专家”不仅正当其时，也是对生命的一种关键性投资、一种责任性照护。

　　目前，我国持证保育人员具有本科及以上学历的不足10%，专业人才缺口巨大。大学开设本科专业，是补上人才短板的关键一步。但要真正建设一支高素质的托育人才队伍，需着手完善相关配套举措，来留住人才、用好人才。比如加强高校与行业的对接，让专业能力高效转化为服务品质；完善职称晋升通道、提高薪酬待遇、明晰职业发展前景等，增强从业者的获得感、归属感。近日举办的2025年职工托育职业技能大赛，正是一个积极的信号，它标志着国家对托育人才的重视。

　　期待在全社会的共同努力下，这批新时代的“带娃专家”能尽快成长、施展才干。他们肩负的，不仅是帮年轻父母“看孩子”，更是为国家的未来“育幼苗”。当专业照护能托举起每个家庭“稳稳的幸福”，“幼有所育”的美好愿景才能真正照进现实。