让每个孩子都有抵达未来的路——记聊城市特殊教育学校党支部书记、校长鹿爱龙

2026年7月17日《聊城日报》2版

　　“鹿校长，我们孩子还能上学吗？”这句话，鹿爱龙听过很多次。

　　每一次询问背后，都承载着一个家庭沉甸甸的期待；每一次回答，都让他更加坚定：特殊教育，不只是办一所学校，更为一个孩子、一个家庭托起希望。

　　从事教育事业二十多年来，鹿爱龙始终坚守教育一线。2006年加入中国共产党后，他把共产党员的初心写进特殊教育事业，努力让每一个孩子都能被看见、被托举。不久前，他荣获“山东省优秀共产党员”称号。

　　“不想让一个孩子掉队”

　　面对聊城市特殊教育资源短缺、体系不完善的现实，鹿爱龙勇担重任，牵头创建聊城市特殊教育学校，填补了全市特殊教育服务的空白。

　　建起一所学校，只是第一步。

　　孤独症儿童教育，一直是特殊教育领域公认的难题。过去，聊城没有专门的孤独症教育教学机构，不少孩子面临“上学难”，家长四处奔波却难觅合适的课堂。为了给这些孩子打开一扇门，鹿爱龙带领教师团队深入调研孤独症儿童教育需求，多方学习先进经验，从课程设置到教学模式，从师资培养到课堂实践，一项项摸索、一点点完善。最终，学校设立孤独症教育教学部，实现了聊城孤独症教育从无到有的突破。

　　这些孩子走进课堂，越来越多家庭卸下了心头重担。“不想让一个孩子掉队。”在鹿爱龙看来，每多一个孩子走进校园，就多了一份成长的希望。

　　“让他们享受公正全面的教育”

　　“有学上”不是终点，“有未来”才是目标。鹿爱龙始终在思考，如何让特殊教育走得更远。

　　鹿爱龙与视障学生交流

　　他组建聊城市特殊教育资源中心，为全市特教学校和普通学校随班就读提供专业指导；主导成立特殊教育集团，推动教学理念、师资力量、教学资源共建共享；积极推进医教康教融合，与3所高校和市妇幼保健院开展合作，不断完善特殊教育支持体系。

　　与此同时，他推动构建覆盖学前教育、义务教育、高中阶段教育和职业教育的全链条培养体系，让特殊孩子成长的每一步都有人陪伴、有人托举。为了圆更多残障学生的大学梦，他又积极筹备特殊教育高中部。经过不懈努力，越来越多残障学生拥有了继续深造、融入社会的新机会。

　　在同事眼里，鹿爱龙常说的一句话是：“一定要让这些特殊的孩子享受公正全面的教育。”这句话，不仅是他的教育理念，更是他始终坚持的行动方向。

　　“我是党员，这是我应该做的”

　　关爱有温度，行动见初心。

　　一次家访中，鹿爱龙了解到栋栋（化名）和婷婷（化名）两名学生家庭生活困难。从那以后，他连续多年自掏腰包，每年为他们提供生活补贴，帮助购买学习用品和生活必需品。孩子过生日，他送去生日蛋糕；发现婷婷数学基础薄弱，他买来练习题；天气转冷，他送去棉袄；学生学平险到期，他又默默续上。

　　这些事情，他很少提起，却一直坚持着。渐渐地，两个孩子越来越愿意与这位校长交流。课堂上，栋栋学习更加认真；课间，婷婷脸上的笑容也越来越多。

　　更重要的是，这份关爱没有停留在个人行动，而是在学校渐渐形成了一种共同的价值追求。在鹿爱龙的带动下，学校党员教师主动参与家访帮扶、成长陪伴和志愿服务，关注每一名特殊学生的学习和生活，努力让更多孩子感受到教育的温暖。

　　当有人问他为什么总是这样坚持时，鹿爱龙总是笑着回答：“我是一名党员，这是我应该做的。”一句朴素的话，道出了他的初心，也感染着身边的每一位教师。

　　对于他来说，教育不仅是传授知识，更是点亮希望；党员不仅是一种身份，更是一份责任。而这份责任，正化作一条通向未来的路，陪伴着越来越多特殊孩子坚定前行。

　　文/记者 郝凯 图/资料图