细节塑习惯 耐心育新苗——冠县实验小学一年级行为习惯养成教育观察

　　■ 王向阳 张智

　　好习惯是孩子拔节成长的坚实根基，幼小衔接阶段正是培养规则意识、塑造良好行为习惯的黄金时期。冠县实验小学紧扣一年级新生入学适应这一关键节点，围绕课前准备、课堂学习、路队管理、作业书写等校园场景，从细微处抓实常规训练，用耐心守护萌娃成长，助力新生平稳走好小学生活第一步。

　　课前蓄能，奏响课堂序曲

　　“头正、肩平、背直、足安，一尺、一拳、一寸。每天上课前，孩子们都会默念这句坐姿口诀。”一年级三班班主任穆丹介绍。预备铃声一响，教室里的孩子们迅速收心，自主整理文具、摆正桌面，快速从课间的放松状态切换到学习模式。端正的坐姿既能保护视力，也能帮助孩子静心凝神。随后，课前律动歌声响起，孩子们精神饱满地放声歌唱，以满满的仪式感，迎接一堂新课的到来。

　　“以前孩子上课坐不住，经过一段时间训练，现在一听到预备铃，就会主动把书本摆放整齐。”一年级学生家长蒋晓霞欣慰地说，课前的小训练，看似简单，却在日复一日中帮孩子建立起课堂规则意识。

　　深耕课堂，提升学习素养

　　课堂，是常规养成教育的主阵地。读书时，孩子们双手捧书，眼到、口到、心到；写字时，神情专注，一笔一画认真书写，力求工整规范。课堂上，孩子们学会倾听，敢于举手表达，尊重同伴发言，在互动交流中，慢慢养成会听、会思、敢说、善辩的综合素养。

　　“一年级孩子就像小树苗，课堂常规不能靠一次说教，要反复示范、持续提醒。”任课老师王瑞敬说，“我们从读书姿势、握笔方法、课堂发言这些微小细节入手，一点点纠正，让专注成为孩子们的本能。”孩子们书写越来越端正，表达越来越自信，老师们见证着学生一点一滴的蜕变。

　　路队塑形，涵养文明品格

　　整齐有序的路队，是校园里一道亮眼的文明风景线。集合列队时，孩子们迅速抵达指定位置；列队行进时，个个昂首挺胸，步伐整齐划一，做到轻声慢步、文明礼让。短短的行路队列，锻炼的是集体秩序感，浸润的是文明好品格。

　　“排路队是教孩子懂得自律、学会礼让。”学校德育负责人周丽娜介绍，从教室到操场、校园门口，每一次列队行进，都是一堂无声的德育课。孩子们在整齐的步伐里，感受集体力量，把文明自律内化于心。

　　笔墨见心，记录成长足迹

　　良好习惯，藏在每一次作业书写之中。经过持续常规训练，一年级学生的字迹日渐工整，卷面愈发干净整洁。一笔一画认真书写，错题及时订正，稚嫩的笔尖下，藏着严谨的学习态度。一本本工整的作业，记录着孩子们的进步。

　　“每次翻看孩子的作业，能明显看到书写越来越规范，学习也更有耐心。”一名学生家长感慨，好习惯不是一蹴而就的，学校持续的常规训练，引导孩子们认真对待每一次练习。

　　家校携手，同心静待花开

　　教育是慢的艺术，习惯养成离不开家校协同。冠县实验小学积极搭建家校共育桥梁，引导家长配合学校同步开展习惯培养：在家鼓励孩子自主整理书包；读写时提醒孩子保持正确坐姿；多鼓励、少苛责，守护孩子成长的自信心。

　　“习惯培养是一场长期的修行，需要学校和家庭双向奔赴。”学校校长郭朋飞表示，一年级常规养成，贵在坚持，重在共育。学校将持续抓实细节教育，家校携手，耐心陪伴，让孩子们在规范中积淀自我，在陪伴中绽放光彩，稳稳踏出小学阶段成长的坚实步伐。

　　教育无声，润物无痕。冠县实验小学以细微之处为抓手，深耕一年级常规养成教育，用耐心守护成长，静待每一名少年学子向阳生长。