临清市实验中学与刚察寄宿制民族中学云端连线破解经典阅读教学难题

　　本报讯 （杨先博） “这次云端教研，让我们跨越山海、互学互鉴，既学到实用的课堂教学策略，也了解了高原学情，拓宽了育人视野，实现双向成长。”10月15日，临清市实验中学援青教师刘育红说。近日，临清市实验中学联合青海省刚察寄宿制民族中学开展鲁青协作云端语文教研活动。两地语文教师跨越千里，依托线上平台相聚云端，围绕古诗文鉴赏、整本书阅读两大核心主题开展教学研讨，推动鲁青教育帮扶走深走实。

　　本次教研以专题讲座开篇，由临清市实验中学两位教师分享教学成果。王娅雯老师聚焦古诗文鉴赏教学，针对课堂上死记硬背、机械翻译等常见问题，结合一线教学实例，从夯实文言基础、优化诵读方法、体悟诗词意境、浸润传统文化等方面展开阐述。她倡导“以读悟文、以文润心”的教学思路，跳出固化教学模式，引导学生感受古典诗文的内在美感，让传统文化滋养学生心灵。

　　随后，张博老师围绕《简·爱》阅读教学作专题交流。他针对学生浅尝辄止、难以坚持阅读等问题，从阅读任务设计、过程跟踪督导、分层阅读实施、多元评价激励等角度分享整套教学策略。分享兼顾理论与课堂实操，有效解答了名著阅读推进中的现实难题，为两校教师推进整本书阅读教学提供有益参考。

　　在互动研讨环节，两地教师深入探讨教学中的共性与个性难题。刚察寄宿制民族中学教师结合少数民族学生学情，提出如何帮助学生跨越语言障碍学好古诗文的问题；临清市实验中学王玉静老师结合教学实践，提出降低入门难度、创设诵读情境等实操办法。

　　针对课时紧张的背景下，如何平衡整本书阅读与常规课堂教学的疑问，杨芳老师建议把名著阅读碎片化融入日常教学，精简讲授内容，用好课余碎片时间，稳步推进阅读任务；临清市实验中学副校长高庆杰就民族寄宿制学校阅读习惯培养请教对方教师，刚察寄宿制民族中学分享依托寄宿时段、营造校园共读氛围的本土经验。双方还围绕分层教学设计、激发学生经典阅读内驱力等共性问题交换看法，高原教育经验与运河教学积淀互鉴交融，互相启迪。

　　一屏连两地，书香跨山海。千里连线拓宽两地教师的育人视野，让优质教育资源直达高原，将语文课堂的人文温度传递至当地校园。