苦禅故里书香浓——高唐县以书画资源赋能全民阅读

　　■ 刘德策 刘笑

　　“阅读不仅是文字的汲取，更是心灵的对话与文化的传承。当我带着学生走进李苦禅纪念馆，看着他们在大师画作前驻足，在甲骨文书法课上凝神运笔，我体会到，阅读与书画的融合，让文字有了温度，让文化有了载体。”这是高唐县第一实验小学一名语文教师在暑期读书研修心得中写下的感悟。

　　为提升全县师生阅读素养，夯实语言文字工作根基，高唐县教育和体育局立足“中国书画艺术之乡”资源，制定暑期全民阅读素养提升工作实施方案。如今，一份份阅读成果集中亮相，记录了师生夏日收获，也擦亮了“苦禅故里·书画高唐”文化名片。

　　读写绘演，多元实践绽放光彩

　　阅读是成长的基石。这个暑假，高唐的孩子们将阅读变得立体生动。各学校分层施教，深耕读写实践，让阅读从书本走向生活。

　　幼儿启蒙阶段，趣味绘本共读成为常态。县第一实验幼儿园的教室里，孩子们围坐一起，在老师引导下走进绘本世界，脸庞上洋溢着好奇与喜爱。中小学生阅读则是一场场深度思维旅行。县第一实验小学开展暑期阅读打卡，一本本写满批注的读书笔记，见证孩子们的每日坚持。赵寨子中学学生发挥创意，将整本书阅读转化为思维导图，展现对名著的独特理解。

　　依托书画底蕴，“文韵丹青·艺润经典”成为暑期阅读亮点。各学校挖掘李苦禅、孙大石等本土名家资源，开展书画创作与研学实践。县第一实验小学组织学生到李苦禅纪念馆研学，学生驻足大师真迹前，聆听讲解，感悟大师精神。时风中学举办红色家书诵读活动，崇文学校组织家风馆研学，民族实验小学开设甲骨文书法课堂。书本文字化作笔墨丹青，经典诵读融入书法练习，阅读成为滋养心灵的艺术体验。这些实践也为校本课程开发积累了素材。

　　全域联动，构建大阅读格局

　　阅读不应止步于校园，更应延伸至家庭与社会。高唐县教育和体育局统筹联动，发挥教育集团集群优势，构建城乡联动、覆盖家庭与乡村的全域阅读格局。“书香传家·亲子共读”让阅读成为家庭最美风景。各学校倡议家长放下手机，陪伴孩子走进图书馆、书店。人和街道中心小学留下亲子温馨共读瞬间，二中小学部学生在书店沉浸书海。班主任常态化线上答疑，推送家庭阅读方法，让科学阅读理念走进千家万户。集团化办学优势在阅读推广中充分释放：县第一实验小学教育集团开展阅读调研，一实中教育集团组织校际读书心得交流，春长小学教育集团开展图书轮转，让优质图书在城乡学校间流动。各乡镇学校把阅读服务延伸至乡村家庭，普惠农村学子。暑假期间，教师也未停下学习脚步。鱼邱湖街道中心小学与春长小学组织教师研讨集备，语文、美术教师打磨“阅读+书画”融合教学案例。

　　固化经验，擦亮城市书香名片

　　此次暑期全民阅读素养提升活动，是对各校假期阅读实践的集中检阅，更是文化育人的生动实践。从幼儿园到中学、从校园到家庭、从城市到乡村，活动激发了师生读书热情，厚植了文化底蕴。透过成果，让人看到的不仅是阅读量的增加，更是阅读质的飞跃。

　　学生在读写绘演中提升综合素养，教师在研思聚力中淬炼教学本领，家长在亲子共读中传承优良家风。高唐县教育和体育局利用本土文化资源，将“书画艺术”与“全民阅读”深度融合，走出具有高唐特色的阅读推广之路。